Comité: Deportes y Educación Física.
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Problemas: Carencia en la práctica de valores desde la familia, medianamente indisciplina, baja actualización en los docentes, carencia de estrategias.
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Propósito: Desarrollar estrategias de aprendizajes en el área de educación física, deporte y recreación que permitan fortalecer la práctica de valores desde la familia para mejorar la disciplina.
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Objetivo General: Participar en las actividades planificadas por el comité de deporte y educación física para fortalecer la práctica de valores en la familia y mejorar la disciplina en los estudiantes.
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Objetivos Específicos
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Metas
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· Organizar actividades deportivas y recreativas en ambientes de aprendizajes internos y externos que promuevan la disciplina.
· Aplicar estrategias de Pedagogía Sistémica que fortalezcan la práctica de valores desde la familia.
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· Rescatar la disciplina un 80% mediante actividades recreativas.
· Organizar actividades constructivas en el área de educación física, deporte y recreación que fortalezcan la práctica de valores como: la paz, respeto y armonía integrando a la familia y a la comunidad escolar.
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Comité: Infraestructura y Hábitat Escolar.
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Problemas: Ausencia de aires acondicionados, bancos, mesones y del techado de la cancha, insuficientes enfriadores de agua.
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Propósito: Gestionar con actividades benéficas y con corresponsabilidad social a fin de resolver los problemas existentes en la infraestructura y hábitat escolar de la institución.
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Objetivo General: Participar en planes de gestión diseñados por el comité de infraestructura y hábitat escolar, que permitan mejorar el espacio físico de la institución.
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Objetivos Específicos
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Metas
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· Organizar actividades benéficas para adquirir aires acondicionados y enfriadores de agua para mejorar las condiciones de las aulas u otros espacios de la institución.
· Diseñar un plan de acción para gestionar y propiciar la construcción de bancos, mesones y el techado de la cancha para el esparcimiento de los estudiantes, a través de entes gubernamentales y no gubernamentales.
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· Lograr que el 75% de las personas que hacen vida dentro de la institución participen en el plan de gestión diseñado por el comité de infraestructura y hábitat escolar, con la finalidad de mejorar el espacio físico de la institución.
· Gestionar por medio de la gobernación del estado Zulia, la alcaldía de Maracaibo y las empresas públicas y privadas la construcción y culminación de diversas áreas de esparcimiento para el estudiantado.
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Comité: Ambiente, Alimentación y Salud Integral.
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Problemas: Ausencia de aires acondicionados, bancos, mesones y del techado de la cancha, insuficientes enfriadores de agua, debilidad en el P.A.E.
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Propósito: Gestionar con actividades benéficas y con corresponsabilidad social a fin de resolver los problemas existentes en el espacio físico de la institución.
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Objetivo General: Participar en planes de trabajos elaborados por el comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral, que permitan mejorar la infraestructura y los programas sociales de la institución.
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Objetivos Específicos
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Metas
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· Organizar actividades benéficas para adquirir aires acondicionados y enfriadores de agua para mejorar las condiciones de las aulas u otros espacios de la institución.
· Diseñar un plan de acción para gestionar y propiciar la construcción de bancos, mesones y el techado de la cancha para el esparcimiento de los estudiantes, a través de entes gubernamentales y no gubernamentales.
· Constituir equipos de trabajo que promuevan la alimentación escolar.
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· Lograr que el 75% de las personas que hacen vida dentro de la institución participen en el plan de gestión diseñado por el comité de infraestructura y hábitat escolar, con la finalidad de mejorar el espacio físico de la institución.
· Gestionar por medio de la gobernación del estado Zulia, la alcaldía de Maracaibo y las empresas públicas y privadas la construcción y culminación de diversas áreas de esparcimiento para el estudiantado.
· Conformar equipos de trabajo que mejoren un 80% el programa de alimentación escolar P.A.E. de la institución.
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Comité: Cultura.
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Problemas: Familia disfuncional, inseguridad, mediana integración familiar, debilidad del P.A.E. baja actualización de estudios en los docentes, carencia de estrategias y del desarrollo personal, bajo nivel de formación den la familia.
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Propósito: Promover el uso de estrategias para desarrollar un alto nivel de formación en la familia y comunidad en general, tomando en cuenta programas que favorezcan completamente el P.A.E.
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Objetivo General: Orientar a la familia mediantes actos culturales para mejorar una convivencia en paz y armonía
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Objetivos Específicos
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Metas
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· Diseñar un manual de estrategias que favorezcan las relaciones en la familia y comunidad.
· Velar por la seguridad del P.A.E., para mejorar su funcionamiento en la institución y la comunidad.
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· El 85% de las personas que hacen vida en la institución orientan a la familia para mejorar una convivencia en paz
Y armonía.
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PA (Proyecto de Aprendizaje)
Grado
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Docente
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Proyecto de Aprendizaje
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1 A
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Maribel Gómez
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El mágico mundo de leer y escribir
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1 B
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Inés Machado
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Mi Proyecto de Vida
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2 A
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Lisbeth Rondón
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Navidad linda navidad, época de amor y compartir en familia
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2 B
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Rosany Menolascina
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Aprendo a reciclar con amor en navidad
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3 A
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María Alexandra Romero
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La navidad es amor y une a la familia
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3 B
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Laineth Barboza
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En navidad Florecen los valores en la familia
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4 A
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Loana Bracho
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Producción y saberes con proyectos socio productivos, sobre manualidades escolares en navidad
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4 B
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Carolina Bracho
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Trabajando y aprendiendo con los planetas en navidad
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5 A
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Milagdi Finol
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Conozco mi cuerpo y quienes lo cuidan
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5 B
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Mercedes González
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La navidad tiempo de compartir en familia
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6 A
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Ivonne Machín
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Conociendo la música mundial y sus tradiciones
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6 B
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Fernando Vilora
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Cultura y tradiciones del Zulia
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Programas: Alimentación, Útiles escolares, Plan vacacional
Programa de Alimentación
Coordinación PAE
Programa PAE o Madres Procesadoras
Programa Alimentario Escolar (PAE)
Descripción
El programa de alimentación escolar, es un programa educativo de carácter estructural cuya trascendencia pedagógica, nutricional, social, cultural y económica permite fortalecer la escuela en su responsabilidad de ser propiciadora y transformadora de los cambios que requiere el país. En este sentido, la alimentación escolar más que una acción compensatoria de brindar asistencia alimentaria, se potencializa en su multifuncionalidad lo que contribuye a visualizarlo, como un factor fundamental del desarrollo.
Definición del Programa de Alimentación Escolar
El programa de alimentación escolar, es un programa educativo de carácter estructural cuya transcendencia pedagógica, nutricional, social, cultural y económica permite fortalecer a la “ESCUELA” en su responsabilidad de ser propiciadora y transformadora de los cambios que requiere el país. En este sentido la alimentación escolar más que una acción compensatoria de brindar asistencia alimentaria, se potencializa en su multifuncionalidad lo que contribuye a visualizarlo, como factor fundamental del desarrollo.
Misión
Contribuir al acceso, permanencia, rendimiento escolar y prosecución de los alumnos en el sistema educativo, así como también al mejoramiento de sus condiciones nutricionales mediante el suministro de la correspondiente asistencia alimentaria, de acuerdo al grupo etáreo, turno y/o régimen escolar y características socio cultural.
Visión
Obtener una cobertura total de la población atendida por el Ministerio de Educación, Cultura y Educación, en el marco de una gestión participativa, donde los beneficios y la comunidad educativa se incorpora de manera activa al seguimiento, evaluación y control de la ejecución del programa propiciando su mejoramiento permanente en cuanto a la efectividad, y calidad de los servicios alimentarios y pedagógicos que proporcionan el programa.
Base legal
El programa de alimentación escolar tiene sus bases legales en los siguientes instrumentos:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
La Ley Orgánica para los Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNA).
Decreto 1376(Gaceta Oficial N°35981 de la fecha 18 de junio de 1996).
(Normas que rige el Programa de Alimentación Escolar en revisión).
Resolución 751 (Gaceta Oficial N°33672), de fecha 06 de marzo de 1987).
Régimen complementario sobre la Organización y Funcionamiento de la Comunidad Educativa.
Resolución 21 de fecha 21 de marzo de 1995. Exoneración de los pagos de los derechos de registro de las asociaciones civiles. Resolución 917 de fecha 29 de diciembre de 1999. Extensión de la cobertura de exoneración del pago de los derechos de registro de las Asociaciones Civiles para los niveles educativos de Preescolar, Media Diversión y Profesional.
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Objetivo General.
Proporcionar una alimentación diaria, variada y adecuada a los requerimientos nutricionales, a los patrones culturales y a la disponibilidad de los insumos de las zonas que habitan, así, como la generación de hábitos alimentarios y sociales, desarrollándose simultáneamente un trabajo pedagógico que permita que este acto se convierta en una experiencia educativa cumpliendo con los requerimientos calóricos energéticos específicos para cada grupo etáreo.
Objetivos Específicos
Suministrar diariamente una alimentación variada adecuada a los requerimientos nutricionales a patrones culturales y a la disposición de los insumos en las zonas que habitan. Definir mecanismos instruccionales que permiten cumplir con el componente pedagógico del programa.
Contribuir con el mejoramiento de sus condiciones nutricionales.
Contribuir con el aprendizaje y generación de los hábitos alimentarios y sociales.
Contribuir con el acceso permanencia, rendimiento, académico y prosecución de los alumnos en el sistema educativo y disminución de la deserción escolar.
Organizar y comprometer el grupo familiar y a los miembros de la comunidad a participar activamente en la ejecución, supervisión y evaluación del programa (contraloría social)
Población Objetivo
El PAE está destinado a los niños, niñas y adolescentes cursantes de los niveles de educación inicial, básica (I, II Y III etapa), Media Diversidad, Profesional y Educación Especial, Inscritos en los planteles oficiales, mediante el suministro de una alimentación diaria.
Líneas de ejecución
El programa de alimentación escolar PAE, se ejecuta de la siguiente forma:
PAE convenio, PAE Bolivariano, PAE Modalidades, PAE Convenio se ejecuta con recursos aportados mediante Convenios de Coejecución entre el SAFUS, las Gobernaciones y Alcaldías (en la actualidad el MECD, no tiene inherencia en el mismo).
PAE Bolivariano y PAE Modalidades se ejecuta con recursos ordinarios del MECD en las 24 entidades federales.
Madres Procesadoras
1. Perfil
Tener aprobado el sexto grado mínimo.
Poseer certificado de salud vigente expedido por el M.S.D.S.
Disposición para capacitarse y ser evaluada en sus funciones. Haber realizado curso de manipulación de alimento.
Pertenecer a la comunidad escolar y debe de ser seleccionada por la A.C.
2. Funciones
- Cumplir con las normas de Manipulación e Higiene de Alimento. Cumplir con las normas de aseo e higiene personal, del local de los equipos livianos y pesados.
- Respetar el plan de Menú, preparar los alimentos dándoles la sazón correspondiente a cada preparación, al igual que la presentación de los alimentos en las bandejas.
- Mantener en perfecto estado de conversación de los equipos livianos y pesados los alimentos utilizados para la conservación, elaborar y suministrar el menú.
- Distribuirse el trabajo equitativamente.
- Participar con la Asociación Civil de Comunidades Educativas en el control de ingreso y egreso de los insumos del almacén.
- Mantener una comunicación efectiva con el resto del personal que labora en la institución.
3.Recomendaciones
- En caso de padecer de alguna enfermedad respiratoria, digestiva o de piel, evitar manipular y preparar alimentos, al igual si sufre de una herida o cortada durante la preparación de los mismos.
- Usar uniformes limpios y de colores claros.
- Cubrirse totalmente todo el cabello con un gorro.
- No es recomendable el ingreso al área de cocina y/o almacén con carteras grandes y bolsos, igual que sacar cualquier tipo de empaque.
Funciones del Nutricionista
- Planifica, coordina y supervisa la ejecución y desarrollo del Programa Alimentario a nivel nacional.
- Procesa y adecua los alimentos que en materia de nutrición dicta la Coordinación Nacional.
- Asesora técnica y administrativamente al personal adscrito al Programa Alimentario en Planteles y a los miembros de la Asociación Civil, participando en la programación y cálculo del plan del menú, para su tiempo determinado de acuerdo a los hábitos alimentarios y disponibilidad de la región.
- Desarrolla la fórmula dietética a aplicarse el servicio de alimentación ajustándose a los requisitos nutricionales de los alumnos beneficiados por el programa.
- Controla la cantidad y calidad de los alimentos servidos a los alumnos.
- Participa en el adiestramiento del personal del servicio y los miembros de las Asociaciones Civiles en los planteles de coordinación con la Unidad.
Programa de Útiles escolares
Está prohibido debido a que se trabajé con la colección bicentenaria.
Programa de Plan Vacacional
No funciona por los momentos pero tiene planes para realizarlos.
Escuela para Padres
Es un proceso educativo permanente, que ofrece a los miembros de la comunidad educativa oportunidades de participación en el conocimiento crítico, de la realidad familiar para promover cambios de actitudes frente a la problemática familiar y social existente.
Programa permanente de Educación por la Familia.
Nace a través de la resolución 133, establecido en gaceta oficial de fecha 9 de febrero de 1993, se sustenta en normativa jurídica Venezolana. Depende del Ministerio del Poder Popular para la Educación, adscrita a la División de Protección y Desarrollo Estudiantil con participación de la conferencia Episcopal Venezolana a través del Departamento de Pastoral Familiar de la Arquidiócesis de Maracaibo.
Equipo Multidisciplinario
Trabajaran
Orientadores, psicopedagógicos y psicólogos, médicos, trabajadores sociales, equipo interdisciplinario. Ya que tiene como objetivo ayudar a las niñas, niños, adolescentes, padres entre otras personas.
Características de la infraestructura
La institución cuenta con:
1 Dirección,
1 Subdirección,
1 Coordinación,
12 Salones,
Comedor no tiene,
Cantina no tienen debido a que tienen el PAE,
1 Biblioteca,
1 Sala virtual pero esta no tiene mobiliario y no está dotada,
4 baños, 1 en dirección y uno en biblioteca, 2 que son uno de niñas y uno de niños,
2 Canchas,
Áreas verdes,
1 plaza,
Parques no tienen.
